#03-02-3_1 ボールマンが困っていたら優先してサポートを行う

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02攻防の基本原則　②ORBを増やす

ここまでの内容を振り返る

この原則の目的は

ボールマンが形勢不利の場合、素早くサポートしてTOVを出さない

目的

オフボールのプレーヤーがどれだけサポートの意識があるかで、チームオフェンスの良し悪しが決まります。

チーム全員が常にボールに関わる意識を持ってコート上に立ち、ボールマンが形勢不利な状態に陥ったら、すぐにサポートすることが重要です。

ボールマンの「形勢」でやるべきプレーが決まる

すでに整理したように、コート上で行うべきプレーは、局面と形勢かけあわせによって決まります。

例えば、よくあるケースですが、タイムアウト後に指示されたセットオフェンスを遂行しようとしたときに、いきなり相手DFがボールマンにダブルチームに行き、ボールマンが対処に困っている状況で、指示されたセットオフェンスをそのまま遂行しようと動くのは間違いです。

「指示されたセットオフェンスを遂行しよう」としている局面ですが、それをそのまま遂行できるのは、形勢がイーブンの場合です。

ボールマンが困っている＝形勢不利

の状況であれば、悠長にボールから遠い位置でオフボールスクリーンなどをしている場合ではなく、すぐにボールマンからボールを受けてあげるためにサポートしなければなりません。

形勢が有利な場合でも同じ

これは形勢が不利な場合だけではありません。

形勢が優位な場合、例えば、最初のパスをDFが飛び出してパスカットを狙った結果空振りして意図せず５v4ができてしまった場合などです。

この場合もセットオフェンスを遂行するのではなく、セットオフェンスはキャンセルして数的優位を攻めるための合わせをするべきです。

ボールマンが困っているのはボールマンが悪いのか

よく見られるケースを考えてみます。

ガードの能力が低く、ドリブルでのボール運びに難があり、ボール運びでのミスが頻発しているケースです。

この試合の状況で、ガード以外のプレーヤーが「何やってるんだ、早く運んでこいよ。」というような雰囲気でサポートしない場合があります。

言い換えると

「ボール運びはガードの仕事。これができないのはガードが悪い。」

という考え方です。

しかしこれは明確に間違っています。

その理由を説明します。

一番最初の【01 バスケットボールの基本原理】で整理したように、試合での目的は「試合に勝つこと」です。

「試合に勝つための」役割分担であり、各プレーヤーの「仕事」なのです。

ガードがドリブルでボールを運べないのであれば、試合に勝つためにはチームが協力してボールをばなければならないのです。

それをしないのであれば、最も根本的な「試合に勝つ」という目的に沿った行動をしていないことになり、むしろそのプレーヤーの方が悪いのです。

ボール運びでミスをしているガードのプレーヤーがわざとミスをしているのであればもちろん話は別ですが、そんなことは通常あり得ないので、そのガードは少なくとも「試合に勝つために」ボールを運ぼうとしているはずです。

つまりミスをしているプレーヤーは目的のための行動しているのです。

ミスをしているのは、端的に「力が足りていない」からにすぎません。

「力が足りていない」のであれば、力をつけなければなりませんが、それをするのは練習です。（もちろん試合の中で力はつきますが、ボールを運べないプレーヤーがその試合中で急に運べるようになるとは考えづらい。）

試合はあくまでも、現状の実力で勝つために何をするかを考えなくてはなりません。

そのために、全員が協力して、現状持っているもので「試合に勝つ」という目的のためにできることを全てするというのがあるべき行動です。

ガードがドリブルでボールを運べないときにどうするか、その戦術と練習をしておくのは、指導者の責任です。

このチャプターで整理しているように、バスケットボールで勝敗に最も影響を与えるのは

• シュートの期待値
• TOV
• ORB

の3要素であり、その中の1つであるTOVについて、真っ先に懸念事項としてあがってくる「ボール運び」に関して、戦術と練習がないというのは、指導者の考え方と練習が間違っていると言わざるを得ません。

練習時間が短く手が回らないということはよくわかります。

しかし、繰返しになりますが、優先順位として「ボール運び」はかなり上位に来るものです。

したがって、他の練習を削ってでも練習すべきものだと私は考えます。

この優先順位を明確にするということが「プレーモデルを作る」ということに他ならないのです。

限られた練習時間をどのように配分し、何を教えるか。

指導者の持っている知識を全て教えることは、ほとんどのチームでは不可能でしょう。

全てどころか、10％でも教えられたら良い方だと思います。

かくいう私も、よく「そんなことも教えてないの？」と言われます・・・

10％を何に設定するか、それにかなりの時間を費やして考えなければいけませんし、そこに指導者の個性と力量が出るのだと思います。

まとめ

• コート上で行うべきプレーは、局面と形勢かけあわせによって決まる。
• 困っているプレーヤーをサポートしないのは、「試合に勝つ」という最大の目的から逸脱した行為
• TOVを出さないためのサポートの方法は教えておかなければいけない。

POINT

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バスケIQ向上委員会

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スタンフォード女子の試合と『岡田メソッド』に衝撃を受けてPrinceton offenseとバスケットボールの体系化を極めるために日々勉強中
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